大家好，今天小编关注到一个比较有意思的话题，就是关于名师工作室网站日常维护的问题，于是小编就整理了2个相关介绍名师工作室网站日常维护的解答，让我们一起看看吧。
教育行业怎么做好客户维护工作？
你好，我觉得老生跟新生都要很好的去维系，虽然老客户已经建立好很多信任关系了，但是还是不要忘记老客户的存在，多发些信息问候一下还是很重要的噢，你可以用一些小技巧嘛，比如里德助手这样的啊！可以***，我觉得简直就是营销的必备神器
一般一开始的客户都是潜在客户，要去发掘，千万切记不能一去就疯狂打广告，这样会给人造成一种很******象，我经常用里德助手给这些潜在客户发发祝福，一步一步她们就会相信，就会成为自己长时间的客户
教育行业做好客户维护工作比较吃力，个人觉得最好就是有一个积分商城小程序，这样可以从根源上解决客户维护工作等等问题。
在知识就是力量的今天，家长们都希望自己的孩子赢在起跑线上，十八般武艺样样都要求过关。所以教育培训机构也越来越多，市场需求大，但是推广困难。主要问题有招生管理难、学员维护难、报名渠道单一缴费混乱、品牌宣传不到位、在线教育匮乏等问题。这个时候培训机构就需要一个积分小程序啦！培训机构需要的积分小程序就是很实惠！
为了解决企业积分业务的痛点，很实惠商城推出一套模板化的微信积分小程序服务解决方案。通过设计、开发与商家落地场景结合的微信小程序，帮助商家用户便利的转化为积分会员，并为商家提供一整套以积分为基础的营销与运营解决方案。更重要的一点是，积分兑换商品供应链与积分成本由很实惠承担，降低了商家的运营成本。其主要优势如下：1、深剖机构需求，构建完整小程序积分系统；2、代发有价值通用积分，赋予机构更多玩法；3、积分成本由很实惠承担，降低运营成本；4、一体化积分营销，提高有效付费、续课率；5、家校互动，提升忠诚度与传播力度；6、多流量入口，快速招生，高效拉新。***://***.idouzi***/news/2389-cn.html
教育行业是积分小程序开发的必要趋势
1、积分管理系统：在微信小程序中构建完善的积分营销体系，针对不同的用户推出不同的积分营销活动。
2、在线了解购买课程：线上了解各门课程，减少沟通成本，图文并茂的课程展示，提高课程付费率。
3、互动平台：PC互联网时代，我们熟悉的社区模式，完全可以以小程序的形式实现，加之微信的高频使用，社区某一群体某一方面的强需求，也是可以实现的。
4、在线答疑：学生群体而言是个硬需求，如果通过小程序实现在线答疑，在线咨询等模式的产品，也是非常有想象空间的。
5、客户体验提升：开放给家长或者学生，了解课程进度，学习效果，家长、老师、学生三方相互了解学习进度，提升学生及家长的体验。
7、积分营销导流：好玩、有趣的、强互动的积分营销小游戏，结合课程特色，配置积分游戏，学习放松两不误，玩积分游戏获得积分或消耗积分的同时，还能通过用户自发分享转发拉新引流。
教育行业积分兑换方案怎么写？
1、教育行业积分兑换方案编写之前，首先要分析企业目前的经营状况，计算出企业应该拿出营业额的多少比例反馈给会员客户进行积分兑换。并且预计如此实行将会给企业未来带去多少会员忠诚消费。
2、企业需要选择是自行运营还是选择供应商外包合作？分析自主运营的及外包运营的成本预算。并且确定兑换方式：搭建线上网络兑换平台、还是传统的门店礼品册兑换、或是客服热线兑换。现在很多教育机构都是选择积分商城小程序作为载体，因为使用手机的用户越来越多。
3、制定相应的积分规则，并且在选取积分礼品之前分析下消费者可能的潜在需求，及当下流行趋势。对于教育机构会员而言，一般积分兑换规则可以有两种，第一种就是积分可以兑换课程，特别是名师指导的课程；第二种就是可以积分兑换一些学习用品。
很高兴回答您的问题，几个小建议奉上:
1.尊重对方，态度好。
2.勤沟通，拉近距离。
3.倾听客户，用心交流。
4.及时帮助解决客户的问题。
5.并且告知客户以后有问题随时联系，给客户安全感。
6.主动关心客户的进步情况，表现比客户自己都要关心他的学习情况，让客户觉得你很重视他。
7.除了你分内的工作，也可以和客户聊一些生活上的其他话题，成为朋友。
希望可以帮助到您(●･◡･●)ﾉ♥
求一个推荐，谢谢您
感谢邀请。
教育行业，大家一定有一个属于自己的微信群，定期在群里与大家说说话，沟通沟通，拉进人与人之间的距离。
人的心近了，客户的关系纽带就更牢固。产品第一，人际关系也要跟上。这就是，我们常说的，做生意，就是做人！
取消“名师工作室”，让教师不再为争名逐利所困。你怎么看？
我认为，现在学校或教育部门、机构等所有有关“名师”的荣誉称号、评比活动、工作室、工程等都应该予以叫停！
“三味”并不是说教育不应该培养、奖励“名师”，而是不应该以各种评比活动给那些优秀教师非得贴个“名师”标签。因为这种行为，虽然可以对少数老师有一定的激励作用，但对大多数老师或教育的伤害是普遍性的。
现在严禁学校和老师对学生进行排名，严禁宣传中高考状元，目的是为了减轻学生心理和学习压也，不给学生“贴标签”，以维护学生的自尊。
同样，老师也需减压释负，也需人格尊严！
当然，“名师”这个标签，最大的危害还远不止这些。
一、给少数老师贴“名师”标签，实际上等于给绝大部分老师贴上了“劣师”标签。评比“名师”就是激励个别人，打击大多数人。
如果你认为我这样说，不切实际，那么，我们马上做个小调查：
在同一层楼，有一大排的教师办公室，其中有一间设置为“名师工作室”，专供学校被评为“名师”的教师办公。请问：有多少老师愿意自己的办公室就设在“名师工作室”的隔壁或对面？
二、如果一所学校很多老师在为评“名师”而努力，这对提高学校的教学质量，不一定是件好事！
一个普通老师，为了评上“名师”称号，除了教学成绩，还需要课题、论文、讲座、优质课、指导奖等，这些会将一个正常的老师，弄得疯癫。
为了争夺有限的“名师”指标，会让老师之间的人情味变得冷漠。
为了评“名师“弄虚作***、放松教学的现象也并不少见。
“三味”认为：真正的“名师”决不是由上级部门或某些机构“评”出来的。真正的“名师”，他的荣耀会自然而然地刻印在老师、在家长、在学生的内心深处！
朋友们，你们说是不是呢？
我是头条号“三味聊教育"，力求用时代的眼光、理智的头脑、友善的言语，与您一起聊教育那些事。感谢您的阅读、点赞和关注，并期待与您共同探讨本问题。
编者按：教育学者熊丙奇3月18日在头条上发表一篇名为《取消“名师工程”、“名师工作室”，让教师不再为争名逐利所困》的文章。文章以生动的笔墨揭露了当前我国基础教育领域“XX名工作室、校长、班主任”等数十种满天飞”的 “名校长”、“名师”、“名班主任”乱象。
熊丙奇指出这些“XX名XX”满天飞的乱象时笔锋一转，提出一个深刻的问题：“可是，这些究竟与提高学校治理水平和教育教学质量有什么关系呢？”，小编相信这个问题就算是所谓的教育专家也不能说出个所以然来。
熊丙奇提出尖锐的问题后，就直接指出这些“XX名XX”满天飞的乱象除了加剧教师们急功近利、争名逐利之外，毫无用处，这只不过是基础教育领域的人才评价“帽子化”以及形象工程。 熊丙奇最后呼吁：破除“唯帽子论”，就要坚决清理这些“名校长工程”、“名师工程”。
小编认为，出了破除这些“XX名XX”满天飞的乱象之外，还要坚决破除职称制度。 小编注意到，也就在三月份，深圳龙岗一美女副校长抄袭***持续引起网友热议。网友们最关注的焦点是圳龙岗区教教育局其撤销“龙岗区胡红梅名师工作室”，收回“名师校长”与其相关的一切荣誉头衔。
网友们评论称：“她头上数十种普通教师做梦都不敢想的荣誉头衔都是怎么评来的？难道都是抄袭得来的？要这些荣誉头衔有什么用？”，小编也和网友们一样疑惑：到底是什么原因才能让一名教师走到身败名裂这一步路？
小编认为，美女道德模范名校长胡红梅走到身败名裂的这一步，除了她个人的原因之外，根本原因就是当前我国基础教育领域普遍存在急功近利的教育环境所影响。
胡红梅的“名师”称号不是小编捧出来，更不是民间的口碑，而是被教育主管部门“评”出来的，而不是像孔子那样被世人公认的伟大教育家。 针对这种做法，熊丙奇毫不避讳的指出“这种做法和培养真正优秀的教师背离的，哪有“评出来”和“命名命出来”的“名师”？”，小编相信也许只有国内教育领域喜欢把“名师”当称号，命名“名师工作室”吧？
熊丙奇在文章中总结出“评名师”和“命名名师工作室”弊端时指出以下缺点：
1、打造“名师、工作室”其本质是一项政绩工程。
2、打造“名师”、“名校长”实际上是各种利益和好处相互作用的结果。
3、打造“名师”、“名校长”等是地方和学校装点门面的高帽子。
4、打造“名师”、“名校长”等是评价人才的“荣誉、头衔化”。
小编认为，熊丙奇学者论述的观点正是目前教育领域急功近利、不科学评价人才的普遍现象。这种现象如果继续下去的话，将会导致“围绕“名师”评选、命名的包装、跑要、弄虚作***”的乱像滋生。 还可能引起一些教师滥用抄袭得来的头衔“名师”、“名校长”头衔“行走江湖”，趁机捞钱。
对于普通教师来说，评价“头衔化、荣誉化”潜意识引导教师花精力去获得头衔、身份，进而也强化各种行政指标，如申请课题、发表论文等而没能将更多时间和精力放在教育和教学上。
用熊丙奇的话说就是：“这不但没有起到积极的激励作用，反而加剧功利，也影响不少青年教师的职业荣誉感。”，真实得不偿失。
为此，2018年全国教育大会发布的《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的实施意见》提出要坚决克服评价人才“唯分数、唯升学、唯文凭、唯论文、唯帽子”的顽瘴痼疾。对于中小学来说如果不取消各种“名师”工程、***、职称评审等就不算真正的深化改革。
总之，中小学教育领域需要更多有耐心、爱心、恒心，坚持在一线教书的“名师”、“名校长”，而不是需要顶着各种荣誉头衔好处开报告、推销书籍捞金的“名师”，或者是在“名师工作室”里抄袭的名师。
至于，前面小编提到的也要取消职称制度有网友觉得不太认可，但是，只要用脑子想一下就明白，各校各老师热衷于情“名师”，命名“工作室”难道真心是为了教育和教师发展？其最终目的还是为了利用头衔各种评来的荣誉头衔，进而更容易评上高级职称，享受教育系统最高的待遇后就脱离课堂一线好处讲学、推销书籍，追逐功名利禄去了。
如果不信，列位可想一想，在全国各地各校评上的各种“名师”“名校长”，有多少还在默默无闻的坚守在教学一线教育培养列位的孩子？最终还不是依靠广大初级、中级职称的普通教师撑起教育的一片天地？
到此，以上就是小编对于名师工作室网站日常维护的问题就介绍到这了，希望介绍关于名师工作室网站日常维护的2点解答对大家有用。
