西师大版第十册《毕升的梦想》教案设计
1、第2段告诉读者毕升的身份和思索的原因；第3段再次把读者的目光引到毕升深思的眼睛里，然后在第4段告诉我们毕升已经历过的种种尝试，文章行文自然流畅，读来可信。
2、在教学过程中，力求让学生自主地学习，尊重学生的独特的个性体验。 情感态度目标 引导学生感受毕升为实现梦想的努力和投入，以及他对世界印刷术所做出的巨大贡献，激发学生的民族自豪感。
3、小学语文教案 篇1 学习目标： 初步阅读课文。 认识15个生字，会写7个。 学习“日”字旁，扩词。 教学重点 教学准备： 优美的音乐——钢琴曲《海边的阿狄丽雅》、歌曲《报春》。
汉字“杳”怎么解释杳字怎么写
1、远得看不见踪影：杳然。杳无音信。杳无踪迹。
2、杳的释义：确定，计测东西的多少，长短，高低，深浅，远近等的器具：～具。～杯。～筒。～角器。用计测器具或其他作为标准的东西确定，计测：计～。估计，揣测：估～。思～。打～。
3、杳字的意思是：本义是昏暗。由幽暗引申为极远。由极远又引申为寻不到踪影。杳，汉语二级字，读作yǎo，会意字，最早见于甲骨文。本义是昏暗。由幽暗引申为极远。由极远又引申为寻不到踪影。杳是会意字。
冥字繁体怎么写
1、冥 【míng 】（会意。小篆字形，从日，从六，冖（mì）声。日，太阳，日数十，十六日而月始亏，幽暗也。本义：昏暗）如：冥，幽也。——《说文》冥者，明之藏也。
2、冥 míng 〈形〉会意。小篆字形，从日，从六，冖（ mì）声。日，太阳，日数十，十六日而月始亏，幽暗也。本义：昏暗。冥，幽也。——《说文》冥，暗也。——《广雅》 昏暗：幽～。～蒙。晦～。 深奥，深沉：～思。
3、繁体版岳阳楼记：庆历四年春，滕（téng）子京谪（zhé）守巴陵郡。越明年，政通人和，百废俱兴。乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤、今人诗赋於其上。属（zhǔ）予（yú）作文以记之。
4、昏暗：幽～。～蒙。晦～。深奥，深沉：～思。～想。～心。糊涂，愚昧：～顽不灵。迷信的人称人死后进入的世界。古代多指一年的第二季，已被人进入天气炎热的时节。
5、画的繁体字有：搊、綝、裼、腖、樠、麼、綮等等。麼 麼，两种读法：mó、me。汉字基本字义均同“麽”。微小的意思。
设计灵感来源_如何捕捉灵感
跳出框框寻找灵感 跳出设计的领域寻找灵感 随时关注设计领域的新动态固然是好事，但有的时候设计领域之外的事物也同样，甚至能更多地带给你灵感。例如，你正在为一个有关书封面的项目进行设计，那最好不要一开始就从其他书的封面上找灵感。
从自然生态中寻求服装设计灵感。 自然生态变化万千，千姿百态，蕴含丰富的万物，如山川、悬崖、海洋、天空、动物、人物、植物等一切自然景物都是可以借鉴学习的，它们是人类服装设计灵感来源的重要途径。
设计灵感来源有哪些：设计灵感应该源于生活，服务于生活 生活是艺术的源泉，也是灵感的泉眼。平时只要多观察，生活中的很多事物，都可以转化为灵感。
首先，就是博览群书。灵感虽然是瞬间迸发的想法，但是它也需要日积月累的学识沉淀作为基础，所以做设计的人日常无事时还是要投身书海，能量吸取够了才能提炼出经典的灵感。其次，就是多与形形***、各行各业的人接触。
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从历史文化中寻找服装设计灵感历史文化中有许多值得借鉴的地方，比方说壁画敦豪青铜鼎、青花瓷、书法、国画等等。在前人积累的文化遗产和审美中，可以提取到一些设计的精华，让精华变成设计服装的灵感来源。